—2005年1%人口抽样调查简明分析之四

　　人口的受教育程度是决定人口素质的重要因素。随着社会、经济的快速发展，吉林省教育事业也得到了快速的发展，人口的受教育程度有了进一步提高。

　　一、有文化人口总量增加，人口平均受教育年限提高

　　2005年1%人口抽样调查资料显示，吉林省人口的整体文化素质有了普遍的提高。受小学及以上各种教育程度的人口达2429万人，与2000年相比增加35万人，增长1.46%，快于同期总人口1.31%的增长速度。有文化人口占总人口的比重为89.47%，比2000年上升了0.14个百分点。6岁及以上人口平均受教育年限达到8.47年，比2000年提高了0.23年。

　　二、人口受教育程度的结构向高层次发展，接受高层次教育的人口大幅度增长

　　2005年，全省总人口中接受大专及以上教育的人口为172万人，占全省总人口的6.35%；接受高中（含中专）教育的人口为387万人，占14.25%；接受初中教育的人口为1083万人，占39.89%；接受小学教育的人口为787万人，占28.98%。与2000年相比，接受大专及以上教育的人口增加40万人，增长30.11%；接受高中（含中专）教育的人口减少18万人，下降4.54%；接受初中教育的人口增加126万人，增长13.19%；接受小学教育的人口减少113万人，下降12.54%。

吉林省人口受教育程度变化情况

三、义务教育阶段在校率较高，高中教育有待普及

　　按照我国现行教育体制，在小学、初中、高中的就学年龄分别是6-11岁，12-14岁和15-17岁。2005年，吉林省6-11岁人口的在校率为98.7%；12-14岁人口的在校率为92.4%，15-17岁人口的在校率为62.0%。

　　我省学龄人口的在校率在12岁以前都保持较高的水平，13岁以上的各年龄组在校率出现了明显下降趋势，也就是说13岁以上的人口中，不在校人口的比例明显上升。13岁人口中因各种原因不在校的比例为6.3%，14岁人口为13.1%，15岁人口为26.7%，16岁人口为39.2%，17岁人口中不在校的比例达到48.8%。这说明我省的义务教育阶段的在校率达到了较高水平，高中的在校率还不是很理想，适龄人口中38.0%人没有接受高中教育。

　　四、人口的受教育程度还存在性别差异，教育层次越高性别差异越大

　　2005年吉林省有文化人口中，男性占51.88%，女性占48.12%；受小学教育人口中男性占48.01%，女性占51.99%；受初中教育的人口中男性占53.43%，女性占46.57%；受高中教育的人口中男性占54.20%，女性占45.80%；受大专及以上教育的人口中男性占54.62%，女性占45.38。可见吉林省男性的受教育程度普遍高于女性，随着教育层次的提高，人口受教育程度的性别差异在增加。

　　 五、就业人口文化构成向高层次转化，整体素质有待进一步提高

　　随着总人口受教育程度的提高，就业人口文化素质也相应提高。2005年全省就业人口中，受大专及以上教育的人口为111万人，占就业人口的8.20%；受高中教育的人口为197万人，占就业人口的14.61%；受初中教育的人口为639万人，占就业人口的47.39%；受小学教育的人口为372万人，占就业人口的27.53%。与2000年第五次人口普查相比，就业人口中接受大专及以上教育的比重上升了1.22个百分点，接受高中教育的比重下降了1.22个百分点，接受初中教育的比重上升了5.96个百分点，接受小学教育的比重下降了4.21个百分点。

吉林省就业人口的受教育程度状况

　　吉林省就业人口的受教育程度虽然有了一定程度的提高，但总的看来，受高中以上教育的比重还比较低，仅占22.81%。在全球经济一体化的发展趋势下，提高人口素质，特别是提高就业人口的素质仍是实现吉林经济快速、可持续发展，构建社会主义和谐社会的必由之路。

（省统计局人口处 张丹）